Las áreas curriculares de la Dirección de Gestión Curricular y Formación Docente reúnen a especialistas de distintas disciplinas, cuyo trabajo se proyecta en relación con el resto de las áreas de la Dirección, tanto aquellas que refieren a niveles y modalidades específicas del sistema educativo como a las que abordan el desarrollo profesional docente y la producción de recursos.
El enfoque general de trabajo reconoce hoy los importantes desafíos de potenciar las prácticas curriculares en y desde la escuela. Se trata de abordar los problemas emergentes en la práctica de enseñanza de las disciplinas escolares, en la comprensión de la complejidad y singularidad de la trama escolar en que ésta se despliega. Para ello, se propone su análisis a la luz de los debates que renuevan los diferentes campos disciplinarios y del conocimiento pedagógico-didáctico, al tiempo que se promueve la recuperación de biografías, recorridos, y variadas experiencias del oficio docente.
Así, se busca asumir una perspectiva que supere una visión estrictamente normativa de lo curricular. Buscamos una estrecha articulación entre los dispositivos curriculares cuya función de regulación de la actividad cotidiana en las escuelas es innegable y su despliegue creativo en múltiples prácticas escolares, producciones didácticas y resignificaciones de los procesos de enseñanza.
La producción en materia curricular aspira a dar algunas respuestas potentes y posibles a los desafíos de la inclusión de todos en el sistema educativo, por lo cual se imponen nuevas reflexiones sobre los contenidos de enseñanza, los enfoques con los cuales se piensan las disciplinas escolares y los mejores caminos metodológicos para asumir la enseñanza como proceso de transmisión cultural, con el horizonte de apropiar todos los mundos culturales que habitamos

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